科研动态 |研究院主持 《高中学业水平考试的命题策略研究》课题开题

2018年4月4日，中国教育发展战略学会高中专委会申报课题《高中学业水平考试的命题策略研究》课题开题报告会议在博雅闻道（北京）考试与评价技术研究院开展。会议由北京大学教育学院副教授、中国教育发展战略学会高中教育专委会副理事长兼秘书长蒋承主持。邀请课题顾问教育部考试中心研究员刘昕、教育部考试中心研究员韩家勋作为开题评议专家指导研究：首都师范大学教授博士生导师、教育经济与管理研究所所长薛海平；子课题负责人：北京大学中国教育财政科学研究所教育测量与评价中心主任副研究员黄晓婷、北京十一学校考试研究中心主任张国春、北京十一学校物理学科老师刘世洪、北京十一学校历史学科教师王秀青、中国教育发展战略学会高中专委会副秘书长、北京大学教育学院助理研究员张思思组成。

首都师范大学教育学院教授、博导、教育经济与管理研究所所长薛海平教授对《高中学业水平考试的命题策略研究》课题总体研究内容及子课题一：高中学业水平考试、新课标、新高考三者关系研究，进行介绍。北京大学中国教育财政科学研究所教育测量与评价中心主任副研究员黄晓婷教授对子课题二：高中学业水平考试命题理念和模型研究，进行介绍。中国教育发展战略学会高中专委会副秘书长、北京大学教育学院助理研究员张思思对子课题三：高中学业水平考试命题策略比较研究进行介绍。

课题组对本课题研究重点、难点部分展开了研讨。围绕新高考后的学业水平考试的特征展开开题论证。新高考背景下的学业水平考试不仅具有标准参照性考试的特征，同时还具有常模参照性考试的特征，在高中学业水平考试中，绝对评分和相对评分的两种模式相结合，这不但在我国，在世界范围内也是对教育测量理论和模型的一大突破，不同考试内容的可比性、不同科目分数的可加性、高考和学考两种不同性质考试的融合性等都需要在试点的基础上加以总结和提高，形成指导实践的理论和方法。

刘昕教授和韩家勋教授高度评价了对新高考背景下高中学业水平考试开展理论与实证研究的重要意义，并对本课题的研究路径与方法给予细致指导。本课题研究主要依据高中学业质量标准和高考选拔要求制定高中学业水平考试的评价理念和考试构念，选择适合的测量理论和模型、形成清晰的测量目标，开展考试内容、形式设计、命题组卷技术、评价诊断、教学反馈等研究，为高中学业质量评价和高校招生录取打造科学、公平的测评工具，为建设高中学业质量评价体系奠定基础。

博雅闻道（北京）考试与评价技术研究院与中国教育发展战略学会高中专委会联合开展课题《高中学业水平考试的命题策略研究》课题的开题研讨会议在课题组成员的热切研讨交流中圆满结束。该课题的阶段性研究成果将陆续发布于博雅闻道考试与评价技术研究院官方网站和官方微信。